Семь стадий развития.

Все мы, люди, примерно одинаковы, вне зависимости от пола, культуры, национальности и т.д. Все мы осваиваем 7 базовых тем: психологически и телесно, причем каждую – в определенном возрасте. Если в этом возрасте при освоении темы что-то пошло не так – возникает фиксация, т.е. застревание. Тело словно запоминает этот возраст, какая-то часть души остается в этом нежном возрасте, в этих переживаниях.

Существует два возможных типа фиксации:

Так называемая «ранняя позиция»: ребенок отказался от этой темы, т.к. ее освоение оказалось слишком трудным. Например, каждый из нас должен научиться говорить «нет», уметь отказать. И ребенок, тренируясь, начинает говорить это самое «нет» по поводу и без. Психологи называют этот возраст закономерной стадией автономии (пик примерно 2-3 года), а родители запоминают этот возраст как «говнистость».

Если «нет» ребенка не принималось его окружением, он может сдаться и стать «соглашателем». И во взрослом возрасте от этого пострадать. Вдруг к нему в аэропорту подойдет злостный террорист и попросит перевезти через границу чемодан тротила? Или какой-то извращенец предложит Вашей четырнадцатилетней дочери сходить к нему домой "посмотреть фильм"?

«Поздняя позиция»: ребенок борется за эту тему до умопомрачения, когда уже и бороться-то не надо. Думаю, у каждого из нас среди знакомых есть некто, постоянно говорящий «нет», чтобы ему не предложили, по поводу и без…

Соответственно, 7 возрастных периодов, помноженных на 2 возможные позиции, дают 14 возможных структур характера.

1. Структура Существования: второй триместр беременности — три месяца.

Тема: Построение чувства безопасности существования.

Ранняя позиция: Называется Ментальной структурой существования и характеризуется уходом, удалением от жизни.

Поздняя позиция: Называется Эмоциональной структурой существования и характеризуется бегством в жизнь.

Здоровая позиция: Характеризуется ощущением безопасности существования и принадлежности миру. Человек чувствует себя любимым и принимаемым просто потому, что он существует.

Основное содержание данной стадии концентрируется вокруг процесса существования. Ребёнок приобретает опыт существования и принятия, в основном матерью и семьёй, а также миром в целом. Это чувство "быть желанным и принятым " глубоко запечатлевается в ребёнке на физическом уровне (включая его пол), на личностном уровне или уровне self, и на уровне духа или души. Этот отпечаток (импринт) формирует базовую концепцию себя, из которой развивается личность.

С точки зрения психодинамики базовая задача этого периода заключается в достижении чувства безопасного существования. Ребёнок переживает и оценивает безопасность существования физически, эмоционально и психологически: насколько он любим и желанен, является ли окружающее его поле человеческой энергии и внимания постоянным и надёжным.

Если ребёнок во время беременности переживает тяжёлый стресс, его жизнь может быть под угрозой или подвергнуться серьёзной деформации. Когда бы ни случилось травматическое событие, на ранней или поздней стадии беременности или во время родов, оно переживается ребёнком, как угроза жизни, что приведёт его к чувству небезопасности жизни и недоверия стабильности реальности.

В течение третьего триместра ребёнок больше реагирует на события, происходящие в жизни матери. Его мать в результате беременности меняется физически, она также больше осознает, что внутри неё есть другая жизнь. Её отношение к зародышу может также измениться. Женщина становится более чувствительной по отношению к тому, как другие воспринимают её в новом облике. Мать и зародыш химически и гормонально связаны, её эмоциональные состояния и реакции на свою беременность, на чувства других людей по поводу её беременности передаются зародышу через её энергетическое поле, через пуповину, а также через тончайшие изменения её телесных ритмов и двигательных паттернов.

Теории формирования ранних структур характеров.

Шизоидный тип человека. Первым идею полярности формирования ранних структур характеров выдвинул Лэйк (Lake, 1966). До него, говоря о структуре, сформированной в раннем детстве, Райх и Лоуэн описывали шизоидный тип характера. Шизоидный характер определяется сдвигом энергии из тела в голову и прочь от контактов с другими людьми и миром в целом.

Лэйк стал анализировать идею "бегства в тело" в возрасте раннего младенчества (он назвал это истерической структурой характера, отличной от описанной в биоэнергетике поздней, более ригидной структуры с таким же названием), когда ребёнок отчаянно бросается в интенсивный контакт и сильную эмоциональную заряженность в попытке убедиться в продолжении своего существования и существования мира.

Райх и Лоуэн приписывали это стремление эдиповой "истерической" структуре, к которой относили женщин, с детства отвергаемых матерями. Согласно их теории, такая женщина обращалась к отцу, как единственному источнику контакта и удовлетворения, сексуально предлагая себя ему для обеспечения стабильности этого источника. Биоэнергетика не описывала эту структуру характера у мужчин.

Согласно концепции Лэйка, попытка зародыша сохранить чувство собственной целостности под влиянием тяжёлого стресса, который он называл "трансмаргинальным стрессом", может привести к расщеплению и сдвигу либо в сторону шизоидной, либо в сторону истерической позиции. Эта концепция оказалась полезной для формирования концепции развития Марчер, согласно которой каждая стадия развития имеет три позиции: раннюю, позднюю и здоровую. Для описываемой стадии развития ранняя позиция соответствует шизоидной, поздняя — истерической, а здоровая — целостной структурам.

Ментальная позиция структуры Существования. (Шизоидная по Дэйку)

Ментальная позиция структуры Существования (или ранняя структура Существования) начинает развиваться во втором триместре беременности. В это время у плода есть несколько механизмов защиты себя, они в основном связаны с Сжатием или расслаблением фасций. Если стресс становится трансмаргинальным, защитная реакция заключается в изъятии энергии из мышц и с периферии и перебрасыванием её в голову и позвоночник. Такое расщепление энергии уменьшает чувство тревоги, боли и отчаяния ценой отказа от связи с матерью (и миром). Взрослые описывают такой опыт, как переживание нежеланности, нелюбви, ощущение того, что мир не является радушным и гостеприимным.Такой человек покорно живёт, не желая участвовать в жизни в полной мере.

Общим для всех является взгляд, что для ментальной позиции структуры Существования или шизоидной личности переживание себя, своего "Я" в основном связано с головой и тонкой линией внутренней жизни вдоль позвоночника. Шизоидная личность чувствует небезопасность высокой эмоциональной заряженности, межличностных контактов и живости в целом. Её основную тенденцию можно описать как "бегство из тела" в ужасе от непомерной опасности уничтожения родителями или миром и уход в относительную безопасность, неподвижность и спокойствие мира разума.

Этого человека попросили встать прямо (Рис). Его поза показывает асимметрию. Неровность между правой стороной и левой стороной тела. Руки и ноги негибки. Его взгляд кажется расфокусированным и смотрящим вдаль. Основная жизнь глубоко в туловище и в голове. Мало естественного мышечного тонуса.

Эмоциональная позиция структуры Существования. (Истерическая по Дэйку)

Если у ребёнка на протяжении первых двух триместров был достаточно хороший опыт, окружающая среда матки будет восприниматься им как хорошая (или достаточно хорошая). В третьем триместре ребёнок продолжает расти, растёт и его влияние на жизнь и переживания матери, и это может оказаться разрушительным для неё. Так или иначе, если эмоциональный климат меняется, или происходит травматическое событие, или переживается трансмаргинальный стресс, отпечаток опыта хорошего образа мира, вероятнее всего, у зародыша останется. И если ему для защиты себя придётся "расщепить" свою энергию, он скорее всего не будет уходить из контакта и от мира, а сместит энергию из головы в тело, мышцы, на периферию.

У эмоциональной структуры есть чувство потери рая и отчаянное желание его возвратить. Здесь делается упор на эмоции, действия и цепляние за отношения и включённость в мир. "Я" ощущается в основном в теле, в эмоциональном потоке и желании контакта. В этом случае, прилив энергии в голову воспринимается как нечто странное и небезопасное, и позже способность человека к ясному мышлению в стрессовых ситуациях и отношениях ослабевает.

Рождение.

Отдельно стоящим событием, переживаемым на стадии существования, является рождение. Рождение — это переход от связи через пуповину к визуальной, оральной и тактильной связи; от физического, химического и энергетического единства с матерью к физической сепарации, однако при сохранении, будем надеяться, энергетического единства. Кроме того, рождение само по себе является выдающимся примером психомоторного процесса. Рождение химически запускается зародышем и в течение всего процесса ребёнок активно проталкивается через родовой канал. Сложности при рождении часто проявляются позже как общие трудности при начале и завершении различных проектов или как проблемы с чувством направления в жизни, так как не был установлен внутренний ритм готовности инициировать великую задачу, затем действовать по её достижению и, наконец, триумфально её завершить. Успешное же прохождение хотя бы части процесса, будет сохранено как ресурс, даже если последующие стадии прошли травматично.

Здоровые родительское послания.

Еще раз напомним, что родительские предписания ( родительские послания ) — это сообщения передающиеся от родителя к ребенку в процессе воспитания. Часть родительских посланий говорится напрямую. Часть является невербальными, и транслируется действиями и отношением к ребенку. Еще один канал передачи - это сказки, рассказы, фильмы, которые содержат ту смысловую нагрузку, которую родители считают нужным донести до ребенка.

Значимую долю родительских посланий ребенок воспринимает, являясь свидетелем взаимодействий между членами семьи и слушая, как взрослые общаются между собой. Дети очень внимательны к тому, что происходит между взрослыми. Чаще родители передают такие предписания собственным детям неосознанно, движимые собственными емоциями.

У тебя есть Право быть (существовать), получать контакт и чувствовать себя в безопасности;
У тебя есть Право чувствовать энергию во всем теле;
У тебя есть Право настаивать на контакте;
У тебя есть Право на эмоциональный, физически и энергетический контакт;
У тебя есть Право быть творческим, созидательным и чувствительным по отношению к другим людям;
У тебя есть Право чувствовать страх и гнев;
У тебя есть Право контейнировать эмоциональную энергию;
У тебя есть Право анализировать;
У тебя есть Право слышать, что ты любим и желаем;
У тебя есть Право знать, что другие хотят быть с тобой;
У тебя есть Право различать реальность и интуицию;
У тебя есть Право получать удовольствие от своей интуиции и своей философской позиции;
У тебя есть Право интегрировать телесные ощущения, эмоции и понимание;
У тебя есть Право сказать: «Никогда не поздно быть счастливым оттого, что я живу».

Если вдруг Вы понимаете, что живете в сценарии и не знаете как из него выйти; в Вашей жизни есть ситуация с которой самостоятельно справится тяжело; обнаружили негативные установки и не знаете как их отменить, то есть возможность записаться на бесплатную консультацию по адресу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.. В теме письма указать "консультация" и вкратце описать запрос с которым обращаетесь.

Если статья понравилась и была полезна - делитесь ей в социальных сетях и подписывайтесь на обновления.

С использованием материалов сайта: https://lybomudr.ru/ru/182-bodinamika-struktury-kharaktera.html